护理训练模拟人,模型-上海宸博科教设备制造厂

护理模拟教学作为护理教育中一种具有实践性、动态性、交互性、协作性的教学方法，已被广泛引用。而护理模拟人是护理模型教学的重要组成部分，应用模拟人使护理教学活动更加直观生动。使用模拟人进行技能训练，符合学生早期接触临床的教育理念，可以把学生尽早导入护士的角色，使学生克服面对急危重症病人时的慌乱、恐惧心理，锻炼了学生的技能操作能力，缩短了理论与临床实践的距离。
模拟人是科技与仿真的结合，由电脑程序驱动，模拟人体真实的病理、生理特征，较真实地呈现出急重症病人的生理变化和表现，具有眨眼、说话、呼吸、心跳和脉搏等各种人体特征，使受训者得到更为真实的临床操作体验。模拟人可重复使用，反复训练。作为护理学生，感到最棘手的问题是某些护理技能在实际工作当中没有机会在病人身上实践，结果只是理论上得到重复，而没有得到真正的实际演练。而模拟人的应用，从根本上解决了这一实际难题。护士可以在医学模拟系统上反复操作，直到熟练为止。由于目前病人维权意识的提高，担心医疗操作对自己构成危害，不愿意低年资护士对自己进行护理操作，而影响医护水平的提高。模拟人很好地解决了这个问题，学生可以把模拟人视为病人，但却不会对病人构成危害，而且保护了病人的安全与隐私。应用模拟人进行训练时，教师还可根据情况调节操作的难易程度，涉及教学所需病例，在情景模拟训练时可以容许错误的判断及不正确的技术操作。如果让护生通过病人来了解和学习实际操作，必然会做出错误的操作，增加病人的痛苦。而模拟人的应用，即可以避免此类情况的发生，又可以让护生有充分的时间和病例来反复的练习。