↓妇科检查护理模型↓
分娩机转示教仿真模型
妇产科学临床教学的特殊性。妇产科学的疾病主要指发生在妇女生殖系统上的疾病。从解剖部位看，外阴、阴道、子宫这些器官都与性直接相关，在病史采集上与其它学科并没有太大区别，但体格检查就不一样了，无论是产科检查还是妇科检查，由于暴露部位的特殊，且妇科的盆腔检查会使患者感觉不适，甚至痛苦。因此，患者本人一般不愿意让实习医生做检查，就医时希望了解病情的人越少越好。在普通老百姓看来，女性生殖系统疾病属私密病情，不可以随便被他人知道的，更不允许被心中不认可的医生触摸身体。
模型辅助教学的应用。妇产科学是一门具有外科性质的实践性学科，需要动手的机会很多。妇产科的临床教学除了教会学生常规许多询问史外，还需教会学生准确地进行妇科检查和产科检查，以获得必要的体征，为疾病的诊断和处理提供依据，但妇产科的检查和操作很抽象，不能在直视下进行，较多的是凭手上的感觉，如认识子宫颈病变，就只有通过窥阴器检查，要体会子宫的位置、大小、包块的质地等等，只有让学生亲自检查，而且要不断地在不同的病人身上实践、体会、再实践、再体会，才可能慢慢建立感性认识，才可能熟悉并掌握检查的方法、技巧等。所以，学习并掌握妇科检查的惟一途径就是实习中多做多练，以获得第一手临床资料，医学实践的重要性、惟一性和不可替代性是妇产科临床教学工作的特征。
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