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伴随着生活节奏的不断加快,意外伤害成了一个日趋加重的社会问题。与发达国家相比,我国公众的自救互救知识相对缺乏,应急救护意识也比较薄弱,导致意外发生时无法达到减轻受害者的伤残和痛苦,甚至挽救生命的目的。因此加强应急自救技能的学习,应对生活中随时可能发生的危险事件,是必要而有深远意义的。
现有的体育健康教材中也有与急救相关的知识,但都停留在书面的掌握,难以真正运用到实际生活中。像心肺复苏、口对口呼吸等部分内容从书本上只是大致知道是怎么回事,很难想象实践操作,学生缺少这方面的实践能力。体育课就是一个很好的平台,急救技能的学习丰富了实践教学,既让学生掌握了救人的技能,又让学生的身体得到了锻炼。在体育课上开展应急救护教学是课程开发和教学理念的创新和升华,从健身强体向关注生命与健康的转变。课程内容从"突出竞技技术,忽视体育运动的人文价值和健康价值"的旧体系转变为"增加科学的生命价值观,强调实用化、生活化、多样化和综合化,增强可参与性和可授性"的新体系,把"健康第一、以人为本"指导思想作为确定课程内容的基本出发点,教师本着对个体生命的尊重和敬畏的态度,把应急救护引入课程,将急救知识教育与运动技术教学和体质训练有机结合,使学生在体育锻炼中获得急救知识教育。 急救知识的普及对于提高学生自身的安全性具有重大意义,但是急救知识的普及不能仅仅停留在理论的宣讲过程,严格的实践操作更有益于急救技能的掌握。
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