信息搜索:
最新公告:
产品分类 Products List
  心肺复苏模拟人
  护理技能训练模型
  气管插管训练模型
  妇婴技能训练模型
  临床综合技能训练模型
  人体骨骼模型
  人体针灸模型
  人体躯干模型
  人体解剖模型
  消化呼吸系统模型
  泌尿生殖模型
  中医技能训练模型
  急救技能培训模型
  口腔护理模型
  电动医学模型
  急救器材系列
  人体解剖挂图
  医学多媒体系列
新闻动态 您当前的位置:上海宸博 > 新闻动态 >
多功能综合穿刺模拟人,模型

多功能综合穿刺模拟人

 

 高级电脑孕妇检查模型

胸腔穿刺模拟人

脊椎穿刺训练模型

骨髓穿刺训练模型

儿童腰椎穿刺训练模型

  胸腔穿刺、腹腔穿刺等常规穿刺术是临床医师必备的技能之一,也是诊断学教学的重点和难点之一。 没有临床实践训练就不能培养出合格的医生,理论上最好的实践学习对象是患者。 但穿刺术作为一种高风险操作,具有一定的创伤性,患者不愿被作为医疗教学的对象,医学生直接接触患者的实践机会大大减少。 因受病源条件的限制,教学往往只能停留在理论上,学生缺乏感性认识和体会。 因此,将允许出错和纠正错误的综合穿刺模拟人引入穿刺术教学中,就显得尤为迫切。
  本研究表明使用综合穿刺模拟人进行教学后,学生的穿刺操作成绩明显提高,并能提高学生对理论知识的理解和掌握能力,增强操作自信心、学习兴趣和团队协作意识,使诊断教学取得较好效果。
  在教学过程中笔者不断摸索模拟教学的有效模式。 创设病案情境→引入穿刺法,学生讨论穿刺的步骤→教师讲解相关基础知识→结合模拟人演示操作要领,学生边看边理解记忆操作步骤→针对不同情境, 学生对模拟人进行查体和穿刺,体会操作要领→教师巡回指导,解决学生疑问,纠正错误手法,激发学生自信心→学生反复练习、交流心得体会→教师总结。在这种接近临床实景的教学中,学生始终在仿真的“医院”环境、“紧张”的气氛、“医生”的角色中体验着“看病”的乐趣。 其优点有:①模拟教学解决了教学资源不足的困难,避免了教学需要等待合适患者的尴尬。②给学生足够的空间去做事,学生们自己分析病情,尝试治疗,允许出错,并及时纠正错误,不用担心风险问题,可反复操作练习,直至熟练掌握。③学生在模拟人体上自由练习,并随时随地毫无顾忌地举手咨询教师;教师一边巡回指导,一边手把手纠正错误,并鼓励学生寻找原因;在教师的影响下,学生对知识的理解更深刻了,和教师的感情也更融洽了,使得教学氛围更加和谐。 教师不再以教育者的姿态出现,而是以德服人、以情感人、以学识影响人,教师不仅是“传道、授业、解惑者”,更是学生探究医学途中的协作者、心灵上永远信赖的朋友。 这种教师在“看病”中教,学生在“看病”中学的模式,突出了实践能力和职业素质的培养,培养出真正能“做 事”的人并尽量减少临床失误,实现了教学与实际工作的有效对接,也促进了教学观念的进一步变革。
  由此可见,医学模拟教育同传统的医学教育相比,有着更好的教学效果。 但是与患者的交流及操作中患者的不良反应却是模拟人无法模拟的;并且现阶段模拟设备只能反映局部的病理体征,不利于对疾病整体思维的形成。 因此模拟教学还需与临床见习、实习教学交替进行,才能培养出更高素质的医学人才。模拟人的应用,极大地改变了传统教学观念和思维方式,由此延伸而来的模拟教学已成为医学教育的一种新理念,它以教学的逼真性、无风险性、可重复性、病案的多样性等明显优势,深受学生欢迎和医学教育界的广泛认同。 随着模拟技术的不断发展,在医学领域,特别是在对医护人员操作技能要求较高的前沿领域,模拟教学必将有更广泛的应用。

上一篇:创伤现场急救重要措施
下一篇:全国中小学生急救安全教育
 
 
友情链接:
版权所有:上海宸博科教设备制造厂 销售热线:021-67720535 沪ICP备14042759号-1
公司地址:上海市浦东新区新场镇笋南路191号070室 业务手机:18918019786(程经理) 邮箱:shchenbokj@163.com 网址:https://www.chenbokj.com