↓全功能诊疗穿刺术模拟病人↓
综合创伤急救护理人模型
常规诊疗穿刺技术是临床医师必备的基本技能之一, 也是执业医师资格考试技能操作部分的必考项目。因此, 做好常规穿刺术的教学应成为临床诊断学实训教学的重点内容之一。但这部分内容的教学因受病源条件的限制, 往往只能停留在理论上, 缺乏感性认识和体会。为此, 应用综合穿刺模拟人对临床专业医学生进行常规穿刺术的示教和练习。
利用综合穿刺模拟人有利于更直观地进行教学, 变抽象的理论知识为具体的示教和操作。以往各种诊疗穿刺术教学中只有理论而无观摩和实践, 教师在讲解到常规穿刺术的麻醉、穿刺成功的突破感、涂片等问题时, 因学生很少能在临床见习中遇到, 对这些问题的理解很困难。通过该穿刺模拟人的应用, 便于教师模拟实际操作给学生看和学生自己动手练习, 使那些难以理解的问题变得简单和直观。
模拟训练时可容许出错, 对病人无风险。各种穿刺诊疗技术是有创检查, 如果让还没有实际操作体会的学生在实习阶段直接通过患者来了解和学习操作过程时, 必然会出现各种错误的操作, 为病人增加痛苦。而综合穿刺模拟人的应用, 可避免上述情况的出现。学生在使用模拟人练习时, 可以出现错误, 因为不会造成不良后果, 可以及时被知道教师纠正, 有利于增强记忆, 避免下次出现同样的错误。
利用综合模拟人可反复进行训练。综合穿刺模拟人可为学生提供逼真的模拟操作环境, 可以让医学生有面对病人的真实感觉。同时, 在模拟教学训练中, 可暂停操作以供临场的即席讨论或更新模拟正确示范或重新演练。这样, 让学生能够在同一条件和环境下, 用最短的时间, 花最小的代价, 最快地掌握相关的操作技能和要领。
通过综合穿刺模拟人的应用, 医学生们可先于实习进行相关操作的反复的规范性训练, 从而缓冲医学生由理论学习到临床实习的角色转变, 增强他们的自信心, 进一步保证临床实习的质量。但是利用综合穿刺模拟人也是有局限性的。在实践中，因面对的是模拟病人, 学生的认真程度及无菌概念都会有所松懈, 有的甚至不按操作规程进行如不及时加以纠正的话, 会养成学生的不良习惯。现实中穿刺术在操作前要与患者进行必要的说明和安慰, 以利于操作中能取得患者及其家属的配合, 在操作中还要注意有无并发症等不良反应出现。医学生们通过该综合穿刺模拟人的应用只是达到了实践技能操作方面的锻炼和提高, 与患者的交流及操作中患者的不良反应模拟人是无法做到的。所以在应用中, 教师在这方面对学生的引导是非常重要
的。
综合穿刺模拟人的应用改变了传统单一的教学方法, 在培养医学生动手操作能力方面起到了巨大的作用, 保障了临床实习的效果和质量。如何在实际工作中将该教学模拟人与临床教学很好地结合起来, 充分发挥现代化教学手段优势, 提高教学质量。还需要在今后的工作中不断探讨和提高。
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